Fortschritte in der pädiatrischen Forschung
Offener Zugang

Abstrakt

Der Einfluss von Leuchtstofflampen und LED-Beleuchtung auf die Einstellung und das Verhalten der Schüler im Klassenzimmer

Brenda L. Morrow, Shireen M. Kanakri

Einleitung: Diese Studie untersuchte empirische Forschungen zu den Auswirkungen von Leuchtdioden (LED) und Leuchtstofflampen mit hoher Farbtemperatur auf Schüler im Klassenzimmer. LEDs werden im Vergleich zur Leuchtstofftechnologie zur neuesten Beleuchtungsoption mit optimaler Energieeffizienz.

Hintergrund: Eine Literaturübersicht zeigt, dass die korrelierte Farbtemperatur (CCT) der Beleuchtung nicht-visuelle Auswirkungen auf die Schüler hat, wobei eine höhere CCT sich positiv auf Einstellungen und Verhalten auswirkt. Die Übersicht ergab auch aktuelle Studien zu dynamischer oder abstimmbarer Beleuchtung, die die CCT je nach gewünschter Aktivität und Stimmung anpasst. Daten aus einer Originalumfrage analysierten Erkenntnisse und Wahrnehmungen von Lehrern hinsichtlich der Einstellungen und Verhaltensweisen der Schüler im Zusammenhang mit der vorhandenen Klassenraumbeleuchtung und den Auswirkungen von LEDs mit höherer Farbtemperatur.

Methoden: Die Teilnehmer waren qualifizierte Lehrer von der Vorschule bis zur High School von drei Schulen und/oder persönliche Kontakte des Hauptforschers. 75 Lehrer beantworteten den Online-Fragebogen. Die Umfragedaten deuten darauf hin, dass Lehrer der Meinung sind, dass eine Beleuchtung mit höherer Farbtemperatur sich positiv auf die Aufmerksamkeit, Einstellung und das Energieniveau der Schüler auswirkt; und dass sich eine Anpassung der Lichtintensität während eines Schultages positiv auf das Engagement der Schüler auswirkt.

Ergebnisse und Schlussfolgerung: Die Ergebnisse untermauerten die Wahrnehmung, dass eine Beleuchtung mit höherer korrelierter Farbtemperatur sich positiv auf Wachsamkeit, Einstellung und Energieniveau auswirkt. Die Erkenntnisse untermauerten auch die Möglichkeit, die Lichtintensität im Laufe des Schultags zu ändern, um das Engagement und die Stimmung der Schüler positiv zu beeinflussen. Es gab gemischte Ergebnisse in Bezug auf die Auswirkungen einer höheren korrelierten Farbtemperatur auf die Aufmerksamkeit und das aufgabenbezogene/aufgabenfremde Verhalten. Die Ergebnisse in Bezug auf die Auswirkungen von Geräuschen und Flackern von Leuchtstoffröhren waren nicht signifikant.