Internationale Zeitschrift für Schul- und Kognitionspsychologie

Internationale Zeitschrift für Schul- und Kognitionspsychologie
Offener Zugang

ISSN: 2469-9837

Volumen 11, Ausgabe 5 (2024)

Perspektive

Erforschung der Metakognition zur Leistungssteigerung

Dominik Guss

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Perspektive

Metacognitive Reflections: Assessing and Adjusting Learning Process

Loredana Manasia

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Meinungsartikel

Aus der Problemlösungsmentalität: Entwicklung einer Macher-Einstellung

Wendy Schuhmacher

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Kommentar

Examine Problem-Solving Techniques: Practical Solutions for Any Situation

Huijun Liang

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Meinungsartikel

Navigating Dilemmas: Crafting Solution Toolbox

Laurent Pretot

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Kommentar

Mastering Memorization: Techniques for Effortless Recall

Christine Smith

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Kommentar

Verbesserung des Gedächtnisses: Übergang von der Unwissenheit zur Erinnerung

Xi Jia

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Kurze Kommunikation

Optimizing Memory: Strategies and Techniques for Efficient Management

Pamela Billig

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Kommentar

Expert Problem-Solving: Resources and Advice for Workable Solutions

Harold O'Neil

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