Zeitschrift für Ergonomie
Offener Zugang

Abstrakt

Eine vergleichende Studie des Verhaltens von Gehirnsystemen bei Schülern mit Verhaltensstörungen und normalen Schülern

Nazila Shojaeian*

Eine vergleichende Studie der Gehirnsysteme zwischen dem Verhalten von Schülern mit Verhaltensstörungen (ADHS, ODD und CD) und Schülern ohne Diagnose einer Verhaltensstörung (normale Schüler), die hinsichtlich der Variablen wie Alter und Geschlecht abgeglichen wurden, wurde als Vergleichsgruppe ausgewählt. Die Untersuchungsgruppen bestanden aus allen Jungen und Mädchen mit Verhaltensstörungen an Sonderschulen in der iranischen Provinz Alborz. Insgesamt betrug die Gruppengröße 340 für alle drei Störungen und 113 normale Schüler. Zur Erfassung der Daten und Informationen wurden der BIS-BAS-Fragebogen und der Rutter-Verhaltensfragebogen verwendet. Die Ergebnisse der Fragebögen wurden mit SPSS und der ANOVA-Methode analysiert. Darüber hinaus zeigten die Ergebnisse, dass die Verhaltenshirnfunktionen der normalen Schüler an normalen Schulen besser waren als die anderer Schüler mit Verhaltensstörungen. Dieser Punkt wurde berücksichtigt, um das Verhalten der Gehirnsysteme in Testergebnissen zu bestimmen, und die Ergebnisse auf der Skala wiesen eine positive Korrelation bei Rutter-Verhaltensstörungen auf.