Zeitschrift für Psychologie und Psychotherapie
Offener Zugang

Abstrakt

A Needs Analysis for a Resident Psychotherapy Curriculum

Catherine Hickey und Sean McAleer

Verschiedene akademische Programme weltweit erhöhen die Nachfrage nach Psychotherapieausbildungen. Das Royal College of Physicians and Surgeons of Canada beispielsweise verlangt jetzt, dass Psychiatrie-Assistenzärzte während ihrer gesamten Ausbildung eine kompetenzbasierte Ausbildung in mehreren Psychotherapiemodalitäten erhalten. Die Lehrkräfte beklagen sich über begrenzte Zeit und begrenzte Lehrressourcen. Die Assistenzärzte beklagen einen Mangel an kompetenzbasierter, „praktischer“ Betreuung. Ziel dieser Studie war es, eine Bedarfsanalyse für einen neuen, kompetenzbasierten Psychotherapielehrplan in einem kanadischen Psychiatrie-Assistenzprogramm durchzuführen. Eine Gruppe von Assistenzärzten wurde zu ihren wahrgenommenen Lernbedürfnissen befragt. Eine anonyme Online-Umfrage wurde an alle Assistenzärzte in diesem Ausbildungsprogramm verteilt. Die Umfrageergebnisse deuteten auf die Notwendigkeit eines neuen Psychotherapielehrplans hin – eines, der integriert, interaktiv und auf den Ausbildungszielen des Royal College basiert. Innovative Vermittlungsmethoden, einschließlich Multimedia und Überprüfung tatsächlicher und simulierter Patienten, wurden bevorzugt. Diese Ergebnisse legen nahe, dass ein gemischter Kurs eine ideale Möglichkeit sein könnte, ein angemessenes Gleichgewicht zwischen didaktischem Inhalt und praktischer Betrachtung und Diskussion zuvor aufgezeichneter, tatsächlicher Patientensitzungen zu kombinieren.