Zeitschrift für Psychologie und Psychotherapie
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Abstrakt

Korrelation anthropometrischer Parameter mit unterschiedlichen neurokognitiven Stilbarrieren bei Studierenden des Gesundheitswesens – eine vorläufige Studie

Rajajeya kumar M, Gnanavelraja C, Elandevan CK, Jasni Angel, Janitha A, Rajendren P, Sureshbalaji RA, Rajesh Kumar A und Baby Kumari B

Ziel: Diese vorläufige Studie wurde durchgeführt, um die Beziehung zwischen verschiedenen anthropometrischen Parametern und unterschiedlichen kognitiven Stilbarrieren des Einzelnen zu untersuchen.

Methoden: Diese Studie wurde von 2013 bis 2014 in der Abteilung für Physiologie des Chennai Medical College Hospital & Research Centre in Trichy durchgeführt. Wir haben 41 gesunde (M=22, F=19) Freiwillige im Alter zwischen 18 und 25 Jahren beiderlei Geschlechts analysiert, die mittels geschichteter Zufallsstichproben ausgewählt wurden.

Ergebnisse: Die Ergebnisse zeigten, dass der durchschnittliche Boy-Mass-Index der Freiwilligen 22,53 (3,82) und das Durchschnittsalter 19,17 (0,704) betrug. Die meisten anthropometrischen Parameter waren signifikant verringert und die Barrieren kognitiver Stile waren bei Frauen höher als bei Männern. Barrieren für systematische Analysen und das Vertrauensniveau korrelierten negativ mit dem Idealgewicht. Der Hb-Wert korrelierte negativ mit Barrieren für das Vertrauensniveau, das Bedürfnis nach Konformität und das Arbeitsmuster. Diese Veränderungen waren statistisch signifikant (p< 0,05).

Schlussfolgerung: Unsere Ergebnisse zeigen, dass Wissen über Barrieren des kognitiven Stils Pädagogen dabei helfen kann, Lernprobleme zu identifizieren, das Denken zu fördern und die Problemlösungs- und Entscheidungskompetenz der Schüler zu verbessern.