Zeitschrift für Tourismus und Gastgewerbe
Offener Zugang

Abstrakt

Schaffung und Aufrechterhaltung hochwertiger, nachhaltiger und gesunder Lernumgebungen für Schüler, Lehrer und Mitarbeiter an globalen Schulen

Joyce Pittman

Der Zweck der Studie war die Untersuchung und Erforschung ökologischer Probleme, die sich aus Katastrophen oder Schulen in Armutsgebieten ergeben, sowie des UNESCO-Mandats zu Gesundheitsbedingungen in Lernumgebungen und 1) Effektivität von Lehrern und Personal, 2) Leistungen der Schüler und 3) Gesundheit von Lehrern, Personal und Schülern. Mithilfe einer systematischen narrativen Literaturmethode wurden die Auswirkungen technologischer Innovationen und ökologischer Bedingungen auf Schulen untersucht und es wurde ein Gesundheitsrisiko festgestellt. Die Ergebnisse einer vorläufigen Studie mit Schwerpunkt auf US-amerikanischen Schulen haben gezeigt, dass eine qualitativ hochwertige Unterrichtsumgebung fünf Schlüsselbedingungen und fünf hilfreiche, gehirnbasierte Verhaltensweisen beim Unterrichten aufweisen sollte: 1) Klarheit der Lektion, 2) Unterrichtsvielfalt um Diversität zu berücksichtigen, 3) gesunde und sichere Lernumgebung, 4) Engagement im Lernprozess und 5) Erfolg der Schüler. Fünf hilfreiche Verhaltensweisen waren: 1) Nutzung von Ideen und Beiträgen der Schüler, 2) Strukturieren, 3) Fragen stellen, 4) Nachbohren und 5) Lehrerkompetenz. Es wird eine Methodik eingeführt, um Beweise für die möglichen Beziehungen zwischen diesen Variablen und potenziellen negativen Auswirkungen technologischer und ökologischer Bedingungen auf Lehrer und Schüler zu sammeln. In der Diskussion werden Erkenntnisse zu den möglichen Auswirkungen von Naturkatastrophen auf die Bedingungen in Schulen und Gemeinden ausgetauscht. Zu diesen Bedingungen gehören die Auswirkungen von Feuchtigkeit und Schimmel auf Personen in Schulen oder ähnlichen Einrichtungen. Diese Informationen könnten die zukünftige Forschungsrichtung vorantreiben, um dieses Problem der Aufrechterhaltung sicherer und gesunder Umgebungen weltweit zu untersuchen. Das Argument ist, dass solche Bedingungen zum Nachdenken anregende Auswirkungen auf die Umwandlung von Lernumgebungen in gesunde und sichere Orte haben, an denen Lehrer und Schüler aktiv und produktiv sein können. Vorläufige Schlussfolgerungen legen nahe, dass technologische und ökologische Innovationen zwar notwendige Fortschritte im Bildungsbereich bieten, das Versäumnis, Probleme im Zusammenhang mit Infrastruktur, Umweltbedingungen und den Auswirkungen auf die Gesundheit des Einzelnen zu berücksichtigen, jedoch negative Auswirkungen auf Lehren und Lernen haben könnte.