Fortschritte in der pädiatrischen Forschung
Offener Zugang

Abstrakt

Exposition gegenüber gewalttätigen und sexuellen Medieninhalten undKinderärzte,Hermines Schulleistung in der Jugend

Yakup Ätin, Robert B. Lull, Mehmet ÄlikbaÅŸ, Brad J. Bushman

Hintergrund: Der Mensch ist von Natur aus darauf programmiert, auf Gewalt- und Sexualsignale zu achten. Da die Aufmerksamkeitskapazität des Menschen jedoch begrenzt ist, verringert die Aufmerksamkeit, die Gewalt- und Sexualsignalen gewidmet wird, die Aufmerksamkeit, die für die Aufnahme wichtiger Informationen in der Schule verwendet werden kann. Diese Studie untersuchte die Auswirkungen der Exposition gegenüber gewalttätigen und sexuellen Medien auf die allgemeinen Schulleistungen und die Ergebnisse des Test of English as a Foreign Language (TOEFL) bei türkischen Jugendlichen. Methoden: Die Beziehung zwischen der Exposition gegenüber gewalttätigen und sexuellen Medien und den schulischen Leistungen wurde anhand einer Stichprobe von 1545 türkischen Jugendlichen untersucht. Anschließend verglichen wir die TOEFL-Ergebnisse von 143 türkischen Jungen im Alter von 14 bis 18 Jahren, von denen 71 in Wohnheimen lebten, in denen der Medienkonsum streng reguliert war, und 72 zu Hause lebten. Ergebnisse: Es wurde eine signifikante negative Beziehung zwischen der Exposition gegenüber gewalttätigen/sexuellen Medien und dem Schulerfolg festgestellt. Die Auswirkungen blieben auch nach Kontrolle der Gesamtmenge der Medienexposition signifikant. Darüber hinaus schnitten die Jungen, die im Wohnheim lebten, in dem der Medienkonsum streng reguliert war, im TOEFL-Nachtest unmittelbar nach Ende der Studie und im verzögerten Nachtest eine Woche später besser ab als die Jungen, die zu Hause lebten. Schlussfolgerungen: Da es im Vortest keinen Unterschied zwischen den Jungen gab, die zu Hause lebten, und denen, die im Wohnheim lebten, können die Unterschiede im Nachtest und im verzögerten Nachtest nicht auf anfängliche Unterschiede in den Englischkenntnissen zurückgeführt werden. Diese Ergebnisse legen nahe, dass die Konfrontation mit gewalttätigen und sexuellen Medien die schulischen Leistungen und das Fremdsprachengedächtnis von Jugendlichen beeinträchtigt.