Zeitschrift für Phonetik und Audiologie
Offener Zugang

Abstrakt

Förderung von Teamarbeit und Kommunikation durch einen pädagogischen Escape Room mit Audiologie-Thema: Eine Fallstudie

Prasha Sooful, Hogan A, Moore L

Diese Fallstudie beschreibt den Prozess der Entwicklung und Implementierung einer fachspezifischen Escape-Room-Aktivität zur Förderung von Teamarbeit, Vernetzung und Kommunikation sowie zur Förderung fachspezifischer Kenntnisse und Lernergebnisse. Es wurde eine Literaturrecherche zu den Vorteilen und positiven Ergebnissen moderner Lernaktivitäten, insbesondere Escape Rooms, durchgeführt, die zur Entwicklung und Erprobung der Escape-Room-Aktivität mit Audiologie-Thema führte. Die Forschung zu pädagogischen Escape Rooms für die Ausbildung von Gesundheitsfachkräften wurde als wirksame zeitgenössische Methode für Schulung und Ausbildung sowie zur Förderung effektiver Teambildung dokumentiert. Diese Fallstudie liefert Erkenntnisse für diejenigen, die über die Erprobung einer Escape-Room-Aktivität für Gesundheitsfachkräfte nachdenken. Die Ergebnisse der Fallstudie zeigten, dass die fachspezifische Escape-Room-Aktivität erfolgreich darin ist, Problemlösungsfähigkeiten zu stärken und Teamarbeit zu erleichtern. Die Vorteile der Verwendung eines Escape Rooms zur Förderung von Teamarbeit und zur gleichzeitigen Vermittlung fachspezifischer Inhalte bieten klinischen Pädagogen eine innovative und zeitgenössische Trainingstechnik, die sie in Lern- und Entwicklungsvorhaben integrieren können.

Schlüsselwörter: Audiologie, Escape Room, Teamarbeit, zeitgenössisches Lernen