Zeitschrift für Hotel- und Unternehmensmanagement
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Abstrakt

Arbeitszufriedenheit von Hochschullehrern: Eine umfragebasierte Studie an staatlichen Hochschulen im Distrikt Hyderabad, Sindh, Pakistan

Shafi M, Memon AS und Fatima H

Hintergrund und Ziel: Der Lehrerberuf ist einer der stressigsten Berufe weltweit. Die vorliegende Studie zielte darauf ab, die Arbeitszufriedenheit von 150 zufällig ausgewählten Lehrern und Lehrerinnen an staatlichen Hochschulen zu ermitteln. Methodik: In der vorliegenden Studie wurde der deskriptive Forschungstyp gewählt. Die Daten wurden mithilfe von Fragebögen und direkten Interviews erhoben. Die Fragebögen wurden an die acht (8) staatlichen Hochschulen für Jungen und Mädchen in Hyderabad verteilt. Die Stichprobengröße der Umfrage beträgt 150. Die Studie dauerte ein Jahr, d. h. von August 2014 bis August 2015. Der Fragebogen wurde auf der Grundlage verschiedener Faktoren erstellt, die die Zufriedenheit der Befragten beeinflussen. Ergebnisse und Schlussfolgerung: Lehrer sind mit ihrer Arbeit unzufrieden, weil ein Faktor, der für Beförderungen in Betracht gezogen wurde, völlig unzufrieden mit ihren Lehrern und ihrem Arbeitsplatz ist. Nur mit der Ausbildung und den Ergebnissen der Ausbildung sind die Lehrer zufrieden. Bei Bezahlungsfragen sind die Lehrer sehr unzufrieden. Die Wahrung der Gerechtigkeit bei Beförderungen und Bezahlung durch das Unternehmen ist ein ernstes Problem. Dies beeinträchtigt in der Regel die Entscheidungsfindung des Managements und behindert Disziplin und Ordnung. Auf der Grundlage der Ergebnisse wird empfohlen, einige vorherrschende Strategien zu ändern und bestimmte alte Strategien im Bereich Beförderung, Fairness und Integrität bei Beförderungen sowie im Lohnsystem zu ersetzen. Weitere Studien zu den durch die Faktorenanalyse ermittelten Faktoren sind erforderlich.