ISSN: 2319-7285
Mawutorwu Doe, Ebenezer Mensah Annan, Frank Kwasi Ameko Ahiale und Robert Anyamadu
Kenntnisse im Umgang mit Tabellenkalkulationsanwendungen gehören zu den wichtigsten technischen Fähigkeiten, die Arbeitgeber von Absolventen der Wirtschaftsbuchhaltung verlangen. Es wird jedoch vielfach darüber berichtet, dass die Kenntnisse von Betriebswirtschaftsstudenten/-absolventen im Umgang mit Tabellenkalkulationsanwendungen unzureichend sind. Der aktuelle Bericht untersuchte die Kompetenzen von Buchhaltungsstudenten im Umgang mit Microsoft (MS)-Excel-Tabellen an einer ghanaischen polytechnischen Hochschule. 300 Studenten wurden nach dem Zufallsprinzip kontaktiert und mithilfe eines halbstrukturierten Fragebogens bewertet, in dem die von den Studenten selbst wahrgenommenen Kompetenzen in den Bereichen Kopieren und Einfügen, Verschieben und Kopieren von Arbeitsblättern, Grafiken, Sortieren und Filtern von Daten, Pivot-Tabellen, Makros, Datenexport, HLOOK-Up, VLOOK-Up und IF-Funktionen mit MS-Excel hinsichtlich 13 grundlegender Tabellenkalkulationsaufgaben und 11 buchhaltungsspezifischer Aufgaben bewertet wurden. Nur 18,4 % bzw. 14,4 % der Studenten gaben an, dass sie alle untersuchten grundlegenden Tabellenkalkulations- und buchhaltungsspezifischen Aufgaben ausführen könnten. Darüber hinaus gab eine Mehrheit (d. h. > 50 %) der Studenten an, dass sie nur vier der grundlegenden Tabellenkalkulationsfunktionen und nur eine der untersuchten buchhaltungsspezifischen Aufgaben ausführen konnten. Es wurde festgestellt, dass der aktuelle Lehrplan und die Schulung in Tabellenkalkulation des Polytechnikums unzureichend waren, was die beobachteten niedrigen Selbstkompetenzbewertungen erklären könnte. Der aktuelle Lehrplan muss überarbeitet werden, indem Tabellenkalkulation in die Lehre und das Lernen der relevanten Kurse integriert wird.