Perspektive des Globales Journal für Handel und Management
Offener Zugang

Abstrakt

Motivierende Lehrerentwicklung und Lehrereffektivität im allgemeinen Sekundarschulwesen in Uganda

Florence Oryema und Epiphany Odubuker Picho

Ziel dieser Studie war es, die Auswirkungen der Motivationsentwicklung für Lehrkräfte auf die Effektivität von Lehrkräften in der allgemeinen Sekundarschulbildung (USE) im Distrikt Yumbe – Uganda zu untersuchen. Die Studie verwendete ein Fallstudiendesign, um eine eingehende Untersuchung zu ermöglichen. Es wurden quantitative und qualitative Forschungsparadigmen eingesetzt. Den Befragten wurden insgesamt 120 Fragebögen vorgelegt und alle Fragebögen zurückgesandt, was eine Rücklaufquote von 100 % ergab. Deskriptive Statistiken waren die wichtigste Technik, die zur Analyse der generierten Daten verwendet wurde, um Ergebnisse zu erzielen. Insgesamt stellte die Studie fest, dass die Motivationsentwicklung für Lehrkräfte unzureichend war und zur Ineffektivität der Lehrkräfte in USE-Schulen im Distrikt Yumbe beitrug.