ISSN: 2319-7285
Swaib Asiki und Epiphany Odubuker Picho
Zusammenfassung: Diese Untersuchung sollte den Einfluss von Off-the-Job-Schulungsprogrammen auf die Leistung der lokalen Regierung des Distrikts Yumbe in Uganda aufdecken. Die Studie verwendete ein Fallstudiendesign, um eine eingehende Untersuchung zu ermöglichen. Es wurden quantitative und qualitative Ansätze verwendet. Den Befragten wurden insgesamt 218 Fragebögen ausgehändigt und 179 Fragebögen zurückgesandt, was einer Rücklaufquote von 82 % entspricht. Es wurden deskriptive Statistiken berechnet. Die inferenzstatistische Analyse umfasste Korrelation und multiple Regressionen, die zur Prüfung der Hypothesen verwendet wurden. Der Korrelationskoeffizient (r) wurde verwendet, um die Stärke der Beziehung zu bestimmen. Die Signifikanz des Koeffizienten (p) wurde verwendet, um die Beziehung zwischen den unabhängigen und den abhängigen Variablen zu testen. Regressionen und ANOVA bestimmten, welche der unabhängigen Variablen am meisten für die Varianz in der abhängigen Variable verantwortlich war. Qualitative Daten wurden nach Themen analysiert. Die Ergebnisse zeigen, dass Off-the-Job-Schulungsprogramme (nicht formale Schulungen und formale akademische Schulungen) für 82 % der Leistungsvarianz verantwortlich sind. Man kam zu dem Schluss, dass „Off-the-Job“-Schulungsprogramme einen sehr großen Einfluss auf die Leistung haben.