Zeitschrift für Politikwissenschaften und öffentliche Angelegenheiten
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Abstrakt

Berufliche Entwicklung im Bildungswesen in Indien: Ein Blick

Selvaraj N*, Alagukanna AS und Suganya M

Bildung bedeutet Rekonstruktion (oder) Neuorganisation von Erfahrungen, die die Bedeutung von Erfahrungen erweitern und die Fähigkeit erhöhen, den Verlauf nachfolgender Erfahrungen zu steuern. Das Ziel der Bildung ist es, Menschen so zu formen, dass sie ganzheitliche, vielschichtige Persönlichkeiten entwickeln und ihre soziale Rolle voll ausfüllen können, indem sie ihre intellektuellen, physischen und spirituellen Fähigkeiten entwickeln und ein höheres Maß an menschlichem Gefühl und ästhetischem Geschmack fördern, wodurch das ideologische Prinzip in persönliche Verbindungen und Verhaltensgewohnheiten umgewandelt wird. Professoren sind Gruppen von Menschen mit gemeinsamen Zielen, die versucht haben, ihre Verhaltensmuster zu institutionalisieren oder zu systematisieren. Alle Berufe versuchen, einen Verhaltensstandard zu etablieren, der für Mitglieder und Nichtmitglieder gleichermaßen klar ersichtlich ist. So viele Berufe es auch gibt, es gibt wahrscheinlich eine große Vielfalt an Standards. Kurse zur beruflichen Weiterbildung sind nicht nur für Menschen in der Wirtschaft oder im Management relevant, sondern auch für Berufstätige wie Lehrer, Techniker, Krankenpfleger und Ingenieure wichtig. Einige dieser beruflichen Kurse sind offiziell anerkannt und zertifizieren die Kandidaten nach Abschluss. Diese Anerkennung ist ein zusätzlicher Vorteil einer Ausbildung an Instituten zur beruflichen Weiterbildung. Das Wissen und die Fähigkeiten, die Lehrer während ihrer Ausbildung vor dem Dienstantritt erwerben, werden ihnen in einer sich rasch wandelnden Welt möglicherweise nicht ewig von Nutzen sein. Programme zur beruflichen Weiterbildung oder berufsbegleitenden Weiterbildung sollen das Wissen und die Fähigkeiten von Lehrern auf den neuesten Stand bringen und erweitern. Eine Literaturübersicht deutet auf verschiedene Modelle der berufsbegleitenden Weiterbildung oder beruflichen Entwicklung hin, die in verschiedenen Ländern vorherrschen. Es gibt drei Dimensionen der Unterrichtsumgebung – die physische Dimension (die materielle Ordnung der Dinge), die menschliche Dimension (die menschlichen Akteure, d. h. der/die Lehrer, die Kinder) und die soziale Dimension (die Interaktion zwischen den Akteuren). Zur Unterrichtsführung gehört die Verwaltung dieser Umgebung in all ihren Dimensionen zum Zwecke des Lernens. Der andere wichtige Aspekt des Unterrichtsablaufs sind geeignete Lernstrategien, um alle Bestandteile der Lese- und Schreibkompetenz auf der Grundschulstufe zu lehren: Lesen, Schreiben und Mathematik/Rechnen.