Zeitschrift für Psychologie und Psychotherapie
Offener Zugang

Abstrakt

Sensibilisierung der Schüler in einer testzentrierten Umgebung

Yuko Shigeta, Takumi Ogawa, Yoshiharu Nakamura, Rio Hirabayashi, Eriko Ando, ​​Tomoko Ikawa und Shinya Hirai

Der Zweck dieser vorliegenden Studie bestand darin, das Wissen der Studenten über den halbverstellbaren Artikulator zu verbessern. Ausgehend von den Erkenntnissen aus Ryans und Decis Überprüfung der Organismic Integration Theory (OIT) versuchten wir, das Interesse der Studenten am halbverstellbaren Artikulator zu fördern. OIT wurde auch verwendet, um Anleitung bei der Beurteilung der Motivation der Studenten und ihrer Beziehung zwischen dem Grad des Wissens/Interesses der Studenten zu geben. Schließlich zielte die Studie auch darauf ab, eine Begründung für die Bewertung und Weiterentwicklung unserer Unterrichtspraktiken am Institut zu finden. Im Rahmen dieses Prozesses zur Sensibilisierung der Studenten wurde vorgeschlagen, dass die Beobachtung der FGPs nützlich ist, um den Nutzen eines halbverstellbaren Artikulators bei der Herstellung einer Brücke im Molarenbereich zu erkennen. Darüber hinaus wurde vorgeschlagen, dass die Motivation der Studenten dazu beiträgt, ihr Verständnis zu fördern. Dies unterstreicht die Notwendigkeit, die Motivation der Studenten in unserem Unterricht zu unterstützen. Schließlich könnten zukünftige Studien darüber, wie Professoren bürokratischen Druck durch das Ministerium für Gesundheit, Arbeit und Soziales (MHLW) und innerhalb des Instituts wahrnehmen, zusätzliche Erkenntnisse zur Verbesserung unserer Unterrichtspraktiken im Unterricht liefern.