Zeitschrift für Politikwissenschaften und öffentliche Angelegenheiten
Offener Zugang

Abstrakt

Denkschule des Kulturrelativismus und seine Phasen im ideologischen Aspekt der Politik als Instrument zum Umgang mit Vielfalt

Meseret Bekele Gelaye

Der Kulturrelativismus hat seit seiner Einführung erhebliche Kontroversen ausgelöst, betont jedoch normalerweise, dass jede Kultur unter ihren eigenen Bedingungen gültig und gleichwertig ist. In diesem Sinne wird in dieser Arbeit ermutigt, diese Idee des Kulturrelativismus zu berücksichtigen, um sie stärker in den Bereichen Politik und Soziales zu verwenden, da sie als ideologischer Hintergrund in Bezug auf die Anerkennung und den Schutz von Vielfalt auch anderswo existiert. Die Anerkennung, Achtung, Wertschätzung, der Schutz und die Toleranz gegenüber Vielfalt und vielfältiger Identität bedeuten die Umsetzung des Kulturrelativismus. Im Einklang mit der Anerkennung und dem Schutz von Vielfalt und vielfältiger Identität im Bereich der Regierungsführung und anderen damit verbundenen Aspekten wurde dies mit natürlichen Rechten oder Menschenrechten und Gerechtigkeit in Verbindung gebracht. In dieser Hinsicht haben sich Denkschulen entwickelt. Unter diesen Denkschulen sind der Soziorelativismus, der Politikorelativismus und der Ökonorelativismus die wichtigsten. Das Dokument skizziert die entwickelte Denkschule und zeigt, wie die drei Denkschulen in ihren jeweiligen Spezialgebieten und relevanten Bereichen verwendet werden können. Wie oben erwähnt, bestand das Ziel der Entwicklung solcher Denkschulen darin, die Grundlage für den Aufbau eines neuen Spezialgebiets der politischen Philosophie des Kulturrelativismus als neue politische Ideologie im Bereich der Regierungsführung zu legen, in der Vielfalt, Bedarf und Interesse in unterschiedlichem Maße berücksichtigt werden. Die Wechselbeziehung dieser drei Aspekte bildet den Hintergrund für die Grundlage. Das Dokument enthält auch die Phasen der ideologischen Grundlage des Kulturrelativismus für seine Eignung zur Umsetzung.