Zeitschrift für pharmazeutische Pflege und Gesundheitssysteme
Offener Zugang

Abstrakt

Paradigmenwechsel in der interprofessionellen Gesundheitsausbildung: Verknüpfung von Wissenschaft und Gesundheitssystemen

Carolyn Ma

Änderungen in der Praxis und im Gesundheitsversorgungssystem müssen mit einer Reform der Gesundheitsausbildung verknüpft werden. Angeregt durch den Affordable Care Act von 2013 veröffentlichte die Josiah Macy, Jr. Foundation ihre Konferenzempfehlungen, um die Tatsache zu untermauern, dass die schnelle Neugestaltung der Gesundheitsversorgung nicht mit dem Tempo der Reform der Ausbildung von Gesundheitsfachkräften Schritt hält. Interprofessionelle Ausbildung (IPE) wird definiert als eine geplante Erfahrung für Lernende in mehr als einer Disziplin, die direkten Unterricht (z. B. Didaktik, Seminare, Workshops) und/oder eine klinische Erfahrung in interprofessioneller Versorgung umfasst. IPE ist ein notwendiger Schritt für Studierende von Gesundheitsfachkräften, um sich auf die Praxis in einem Modell der interprofessionellen Zusammenarbeit (IPCP) vorzubereiten. Der Bericht des IPCP-Expertengremiums von 2011 empfiehlt, dass die IPE-Schulung in vier Kernkompetenzen erfolgen sollte, nämlich 1) Werte und Ethik; 2) Rollen/Verantwortlichkeiten; 3) interprofessionelle Kommunikation und 4) Teams und Teamarbeit. Zwei weitere Bereiche sind die patienten-/klienten-/familien-/gemeinschaftsorientierte Pflege und die interprofessionelle Konfliktlösung, ein Teilbereich der interprofessionellen Kommunikation. Dieses Dokument bietet Kommentare/Perspektiven zu den wichtigsten Herausforderungen in der IPE, darunter die Einheitlichkeit der Akkreditierungsstandards der Gesundheitsberufe, Herausforderungen durch die Vielfalt der Ausbildung der Studenten im Gesundheitswesen und die Notwendigkeit der Weiterentwicklung der Fakultät bei der Programmimplementierung. Obwohl es im ganzen Land Beispiele für ausgereifte und gut definierte IPE-Programme gibt, spiegeln die ersten Erfahrungen der University of Hawaii höchstwahrscheinlich den Status der meisten Programme im ganzen Land wider. Die Beschreibung einer interprofessionellen Arbeitsgruppe, die mit der Entwicklung eines strategischen Plans beauftragt wurde, und eines frühen Pilotprojekts, das die wichtigsten Herausforderungen in Bezug auf Entfernung und Geografie berücksichtigt, werden oberflächlich beschrieben. Eine Partnerschaft zwischen der akademischen Welt, zwei großen Gesundheitssystemen und dem größten Blue Cross/Blue Shield in Hawaii bietet die Möglichkeit zur Zusammenarbeit und zur gleichzeitigen Verknüpfung der Gesundheitsreform mit Bildungsfortschritten in der IPE.