ISSN: 2471-9870
Ashima Nehra und Shivani Sharma
Kognitive Defizite stellen für Herzpatienten eine ernsthafte Herausforderung dar. In Pilot- und Machbarkeitsstudien wurden verschiedene papierbasierte und computergestützte Interventionsparadigmen entwickelt und untersucht. Sie sind jedoch in Umfang und Anwendbarkeit begrenzt. Daher besteht ein wachsender Bedarf an der Entwicklung und Standardisierung kognitiver Umschulungsaktivitäten, die alle betroffenen Bereiche der verschiedenen Herzerkrankungen berücksichtigen und funktionelle Unabhängigkeit gewährleisten.