Fortschritte in der pädiatrischen Forschung
Offener Zugang

Abstrakt

„Wir machen uns nicht so viele Sorgen über Diabetes“: Eine qualitative Studie untersucht die Wahrnehmung körperlicher Aktivität bei Kindern mit Typ-1-Diabetes

Helen Quirk, Cris Glazebrook, Rebecca Martin, Holly Blake

Hintergrund: Trotz der gesundheitlichen Vorteile von körperlicher Aktivität bewegen sich Kinder insgesamt nicht ausreichend. Körperliche Aktivität ist für die Behandlung von Diabetes mellitus Typ 1 (T1DM) unverzichtbar und sollte deshalb gefördert werden. Es gibt jedoch nur wenige Forschungsarbeiten, die sich mit der Erfahrung körperlicher Aktivität aus der Sicht von Kindern mit dieser Erkrankung befassen. Diese Studie sollte Erkenntnisse darüber gewinnen, wie Kinder mit T1DM körperliche Aktivität wahrnehmen und daran teilnehmen, um die Entwicklung von Initiativen und klinischen Interventionen zur Förderung eines aktiven Lebensstils in dieser Bevölkerungsgruppe voranzutreiben. Methoden: Die Forscher erhoben die Daten durch ausführliche Interviews mit zwölf Kindern im Alter von 9 bis 11 Jahren mit T1DM in Großbritannien. Die Interviews wurden aufgezeichnet, wörtlich transkribiert und die Daten mittels thematischer Analyse ausgewertet. Ergebnisse: Die erfassten übergreifenden Themen: das Verständnis von Kindern für körperliche Aktivität; körperliche Aktivität von Kindern wird durch Freundschaft und soziale Interaktion motiviert; körperliche Aktivität von Kindern wird durch positive Wahrnehmungen, Spaß und Freude motiviert; Kinder beschreiben, wie ihre Familie ihnen hilft, aktiv zu sein; die Schule bietet Kindern die Möglichkeit, aktiv zu sein; der Zugang von Kindern zu Einrichtungen und Außenbereichen fördert körperliche Aktivität; Kinder sprechen von persönlicher Beherrschung und Kompetenz bei körperlicher Aktivität und Kinder nehmen Schwierigkeiten wahr, die körperliche Aktivität erschweren. Schlussfolgerungen: Diese Studie ist die erste, die die Wahrnehmung von Kindern in Bezug auf körperliche Aktivität von anderen wichtigen Interessengruppen unterscheidet. Durch das Zuhören hat man herausgefunden, was Kindern wichtig ist, z. B. Spaß und Sozialisation, was bei der Entwicklung von Strategien zur Förderung körperlicher Aktivität in dieser Bevölkerungsgruppe berücksichtigt werden sollte.